TESIS  PRODUCIDAS HASTA EL PRESENTE  (Septiembre 2008)  CON APOYO TOTAL O PARCIAL DE LABSOEDU IPC.

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·                     Milagros Bolsegui (2004) LA CULTURA DE EVALUACIÓN EN EL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL.

·                     Ligia Trenard (2006) LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL CÁLCULO…EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA EN VENEZUELA. TEORÍA FUNDAMENTADA PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE IDEAL DE CÁLCULO.

·                     José Viloria (2006) LA EDUCACION EN VENEZUELA, LUEGO DE LA  MUERTE DE JUAN VICENTE GÓMEZ HASTA EL SIGLO XXI. DESDE EL RELATO Y LA MIRADA DE…. GILBERTO PICÓN MEDINA. UNA HISTORIA DE VIDA. (UNESR)

·                     Manuela Amat (2007) UN MODELO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LIDERAZGO EFECTIVO EN LA GERENCIA MEDIA UNIVERSITARIA.

·                     Moraima Torres (2007) EL PROCESO DE LA ESCRITURA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES SORDOS.

·                     Elia Oliveros(2007) FORMACION DOCENTE: CAMBIO DE PARADIGMA Y COMPROMISO SOCIAL.

·                     Marina Meza (2007) EL DOCENTE DE INGLÉS PARA FINES ESPECÍFICOS: PROPUESTA TEÓRICA PARA SU FORMACIÓN PERMANENTE.

·                     Argenis Rodríguez(2007) EL PROCESO DE CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO EN UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA EDUCATIVA, DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ACTORES

·                     Clemente Moreno(2007) LA TRANSFORMACIÓN DE LAS CONCEPCIONES EN LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA DEL CÁLCULO.

·                     Sara Lara (2008). LOS CAMBIOS CURRICULARES, UNA  OPORTUNIDAD PARA CONSTRUIR TEORÍA SOBRE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

·                     Luz Marina (2008) MODELOS EPISTEMOLÓGIOCOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. Análisis crítico de las Tesis Doctorales de Educación en Venezuela.