Esta línea de investigación  se inicia con una variedad de proyectos que tienen como denominador común el abordaje de procesos educativos o pedagógicos desde  una perspectiva cognitivo-constructivista y crítica y que  coinciden en  cualquiera de los siguientes  aspectos: el problema que estudian, el  enfoque epistemológico desde el cual se realiza la investigación,  la teoría que le sirve de apoyo inicial o el método de investigación que utiliza. El apoyo teórico fundamental, sin ser excluyente, consiste en un conjunto de teorías sobre la acción humana, el comportamiento organizacional y el cambio, entendido este último como un proceso de aprendizaje  que  se estudia en un individuo, en una  organización o en un  sistema. El propósito que se persigue es… contribuir a la formación de investigadores en el área educativa, a través de distintas experiencias que permitan la consolidación de un equipo de investigación donde se promuevan aprendizajes de carácter profundo, y haga  posible aprender a investigar, investigando con otros; al   tiempo  que se  hacen  aportes significativos para el fortalecimiento de la investigación como función íntimamente ligada a la docencia y a la extensión universitarias.